Bahagianya rasa dijiwa...

Sudah ada di antara kamu yang boleh membaca dengan baik. Teruskan usaha untuk mantapkan lagi pembacaan kamu dan seterusnya memahami makna yang tersurat dan tersirat...

Seronokkan...dah boleh baca. Cikgu suka kamu berebut-rebut nak baca...

Saringan bertulis...

Hmmmm.... minggu depan saringan bertulis. Semoga kalian dapat menjawab dengan baik... berdebar juga rasanya bimbang teerrrrrrlupa. Harapan cikgu agar setiap yang kalian pelajari masih kekal dalam ingatan...

Perjuangan harus diteruskan...

Dunia pendidikan sudah banyak berubah. Terkadang cikgu rasa tak mampu nak laksanakan segala kehendak pihak atasan. Namun yang pasti kalian adalah keutamaan cikgu. Selagi hayat dikandung badan, selagi kesihatan mengizinkan... kalian takkan cikgu persiakan... Semoga Allah beri kekuatan kpd kita untuk mengharungi liku-liku hidup yang mendatang....

Syukur.... Lega hati cikgu. Sudah ada di antara kamu yang boleh membaca ayat mudah. Walau terkadang kamu sering lupa namun cikgu yakin satu hari nanti kamu pasti berjaya seperti rakan kelas perdana.

Hai... alhamdulillah. Ramai murid TEGAR sudah boleh kuasai konstruk 1 dan 2 cuma yang agak mengecewakan mereka belum mahir menulis dengan baik huruf dan perkataan yang disebut... kawan-kawan ada idea ??? kongsi la..

Cabaran bermula ...

Tanggal 7/5/2012 bermulalah agenda baru dalam rutin hidupku sebagai pendidik. Dengan rela hati dan izin suami, aku akan kerah keringat untuk memastikan anak didik prasekolah yang ketiadaan guru, mengenal huruf dan nombor dengan baik. Semoga Allah beri kekuatan untuk aku membantu anak-anak ini....

Syukur...

Tinggal 6 orang je lagi yang tak kenal huruf. 4 orang dah boleh baca ayat-ayat yang mudah. Yang lain, mengeja... semoga kalian berjaya..

Akim... cikgu dah jumpa

Terima kasih Akim sebab masih sudi senyum dan memanggil-manggil nama cikgu. Cikgu dah jumpa pengganti Akim. Putra namanya. Sikapnya sama seperti Akim, suka menangis bila tak tau nak baca dan tulis... bila dia nangis, cikgu mesti ingat Akim...

gembira bukan kepalang...

Alhamdulillah.... setelah 2 bulan berhempas pulas, ramai anak-anak cikgu berjaya mengingati kesemua huruf besar dan kecil hasil kerjasama dengan cikgi Siti dan teacher Musalma. Walaupun ada sebilangan kecil yang asyik terlupa namun kamu tetap menunjukkan minat untuk terus mencuba. Cikgu akan terus berusaha dan berdoa agar kamu boleh berjaya seperti rakan-rakan yang lain...

LITERASI 2012... TAHUN 1

Berdasarkan diagnostik yang telah dibuat awal Januari lalu, seramai 23 orang tidak ingat huruf. Jumlahnya agak sedikit jika dibandingkan dengan tahun 2011 iaitu 38 orang. Sebulan sudah berlalu.... 2 orang sudah kenal kesemua huruf kecil dan besar. Baru 2 orang.. risaunya hati.

" dari redup mata kalian, terlihat cahaya yang bersinar "

MARI MENGEJA

Tema    :   Kebersihan

Tajuk    :   Diri Saya

Standard Kandungan     

2.0     Membaca suku kata

3.0     Membina dan menulis suku kata

Standard Pembelajaran 

2.1     Membaca dan membunyikan suku kata terbuka KV  

3.1     Membina dan menulis suku kata terbuka KV

Objektif  

Pada akhir  pelajaran murid berupaya :

i.        Membunyikan  suku kata KV gabungan huruf vokal dan huruf konsonan.

ii.       Menulis suku kata terbuka KV gabungan huruf konsonan dan huruf vokal.

Pengetahuan Sedia Ada  

Murid sudah mengenal huruf a - z.

Ilmu                    :   Pendidikan Jasmani

Penerapan nilai  :   tolong – menolong, bekerjasama

Bahan Media      :   kad huruf vokal, kad suku kata, kad gambar, bola kecil, lembaran kerja, pin boling.

KBT                    :   menghubungkait,

BCB                   :   mendengar dengan berkesan

 

Masa langkah	Aktiviti Pengajaran pembelajaran	Catatan
Set Induksi ( 5 minit )	1. Guru meminta dua orang murid memecahkan belon dan meneka gambar yang terdapat di dalamnya.	Belon Gambar muka
Langkah 1 ( 10 minit )	1. Guru mempamerkan kad huruf  vokal. 2. Murid diminta menyebut dan membunyikan huruf vokal.	kad huruf vokal
Langkah 2 ( 20 minit  ) Permainan “Siapa kena, dia eja”	1. Guru memperkenalkan peralatan dan cara bermain. 2. Murid dibahagikan kepada dua kumpulan. 3. Murid berbaris mengikut kumpulan untuk menunggu giliran membuat balingan. 4. Murid mengambil bola dan pin boling yang telah dijatuhkan. 5. Murid menggabungkan huruf konsonan dan vokal untuk membentuk suku kata KV. 6. Murid mengeja hasil gabungan huruf tersebut. 7. Murid mencari kad suku kata KV di dalam kotak dan lekatkannya pada papan tulis.	bola kecil bertulis huruf vokal pin boling bertulis huruf konsonan kad suku kata
Langkah 3 ( 15 minit  )	1. Guru menampalkan gambar pada papan tulis. 2. Murid  memilih suku kata yang betul bagi melengkapkan perkataan tersebut. 3. Murid  mengeja dan menyebut perkataan hasil gabungan dua suku kata tersebut. 4. Ulang langkah 1 – 3 untuk beberapa gambar yang lain. 5. Murid menyiapkan lembaran kerja yang disediakan.	kad bergambar kad suku kata Lembaran kerja
Penutup ( 10 minit )	Penutup Kognitif: Guru meminta murid menyebut semula suku kata KV yang di paparkan Penutup sosial. Guru mengucapkan terima kasih di atas kerjasama yang diberikan sepanjang pembelajaran dan pengajaran yang berlangsung.  Murid diberikan ganjaran sebagai galakan untuk terus mengikuti kelas yang seterusnya.

Uji minda

Cuba kamu bina perkataan daripada suku kata di bawah dan bina ayat tunggal secara lisan.

bal     ba    be   ka   tuk   si    

mus   ne    te    pa   kan  ma

kal     ba    hal  da   nek  li   

semoga berjaya...

Mari kita cuba latihan ini sebagai pengukuhan.

Baca dan fahamkan.Kemudian, kenalpasti kata kerja yang terdapat di dalam petikan di bawah.

Hobi Huda

      Hobi Huda membaca buku cerita. Huda mempunyai banyak buku cerita. Dia membaca buku cerita selepas waktu belajar. Ayah dan ibu Huda membeli buku cerita untuknya. Huda juga meminjam buku cerita daripada kawan-kawannya dan dari perpustakaan. Dia menjaga buku cerita itu dengan baik. Pada waktu lapang, Huda akan mengemas dan menyusun buku-buku ceritanya di rak buku. Huda sangat sayang akan buku ceritanya.

Lengkapkan ayat dengan kata kerja yang sesuai.

1.   Huda gemar  __________  buku cerita. pada masa
     lapang.

2.  Ayah dan ibu Huda  ____________ buku cerita
     untuk Huda.

3.  Huda ___________ buku cerita daripada
     kawan-kawannya.

4.  Huda ___________ buku-buku dengan baik
     supaya tidak rosak.

5.  Huda  __________  buku cerita agar tidak
     berselerak.

6.  Dia ____________ buku-buku ceritanya di atas
     rak.

      

Adakah anda yakin, anak didik anda atau anak-anak di rumah benar-benar menguasai kemahiran membaca dengan baik ? Adakah anda pasti mereka mampu menjawab setiap soalan ujian atau peperiksaan?

Di sini, ingin saya berkongsi pengalaman yang telah saya lalui bersama rakan-rakan seperjuangan. Apabila diajukan soalan " Anak encik / puan sudah pandai membaca ? " Ada yang menjawab, sikit-sikit je cikgu. ada juga yang kata, " anak saya tak ingat huruf lagi cikgu. Dua kali saya hantar ke tadika tapi tak ingat-ingat juga. Jawapan yang saya suka dengar ialah "anak saya semua boleh cikgu, baca boleh, mengira pun dah pandai". Lega hati saya sekurang-kurangnya ada juga yang sudah boleh membaca dan mengira. Murid ini pasti tidak akan keciciran dalam pembelajaran. Namun, apa yang penting ialah mereka mesti faham apa yang mereka baca. Jika tidak faham, susahlah untuk menjawab soalan.

Tahniah !!! kamu sudah boleh membaca dengan lancar. Teruskan usaha kamu. Cikgu doakan agar kamu berjaya dengan cemerlang.

Sebelum cikgu akhiri, mari tonton video ini...

 

Jumpa lagi...

Konstruk 12 : Keupayaan membaca dan memahami bahan rangsangan secara lisan atau penulisan.

Baca petikan di bawah.

Ini  adik  Huda.
Adik  Huda  bernama  Lina.
Hobi  Lina  ialah  membaca.
Lina  suka  membaca  buku cerita.

Jawab soalan di bawah.

1.   Siapakah  nama  adik  Huda ?
2.  Apakah  hobi  Lina ?
3.  Lina  baca  buku  apa ?

Tulis ayat berdasarkan gambar.

_________________________________________________________

 

 

 

 

 

 

 

__________________________________________________________

______________________________________________________

 

Konstruk 11 : Keupayaan membaca dan menulis menulis ayat mudah.

Jom kita baca ayat-ayat ini.

Kakak  masak  nasi.

Gajah  makan  tebu.

Adik  minum   susu.

Ibu goreng ayam.

Abang  pancing  ikan.

Konstruk 10 : Keupayaan membaca dan menulis perkataan berimbuhan awalan dan akhiran.

imbuhan awalan
                                                                

ber jalan

me lompat

ter jatuh

men cari

pe lari

ber main

imbuhan akhiran

 alas an

makan an

minum an

lukis an

harga i

awas i

Konstruk 9 : Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang mengandungi digraf.

 Digraf  ???

Digraf ialah gabungan dua huruf konsonan yang mewakili satu bunyi . Digraf hanya ada 5 sahaja iaitu ng, sy, gh, ny dan kh.

  nyanyi        nyaman          nyiru
  ngilu          nganga           ghaib
  Khamis      khabar            khilaf   
  syarat        syarikat           singa        
  tangan        ngeri             bunga
  

Konsonan bergabung ...

plastik    stamina   skuter   proton   
  skru   klip   brek   drama    stor

Ramai rakan guru yang terkeliru dengan digraf dan konsonan bergabung. Contoh di atas mungkin dapat membantu anda...